隨著我國農(nóng)地所有權、承包權和經(jīng)營權這“三權”分置的明確，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必將走向規(guī)?；F(xiàn)代化的發(fā)展道路，農(nóng)機合作社作為新型經(jīng)營主體，日漸成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要力量，但是現(xiàn)實中很多合作社存在著合作機制不完善、內(nèi)部運行機制不健全和管理和服務水平低等問題。另一方面，大學生，掌握著先進知識技術，作為先進生產(chǎn)力的代表，但是面對著人滿為患房價居高不下的大城市，設想一下，大學生們能否到農(nóng)村，到農(nóng)機合作社，把他們的青春和汗水揮灑在**需要知識和信息的尚不規(guī)范的新型經(jīng)營主體，助力依靠政策生存的農(nóng)機合作社走向規(guī)范，催生更多依靠內(nèi)生力量產(chǎn)生的合作社或者家庭農(nóng)場，**終讓農(nóng)民實現(xiàn)輕松種田。這一設想將隨著學校政府協(xié)會企業(yè)等多方力量的推動正在變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　前不久，沈陽農(nóng)業(yè)大學工程學院在世紀會堂隆重召開2016年沈陽農(nóng)業(yè)大學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐表彰大會，于錦等6名同學榮獲**牛理事長終極大獎。大學生怎么獲得了**牛理事長的大獎了呢？大學生走進合作社之后，誰來催化二者更好的融合到一起，筆者通過走訪和查閱資料，期望能找到一些線索。

　　大學生為農(nóng)機合作社注入鮮活力量

　　在今年兩會期間，有一篇關于“寄語兩會：農(nóng)機合作社理事長關注啥？”的報道中談到合作社理事長的期望，天津世紀田園農(nóng)機合作社理事長孫靜敏希望有更多技術人才來到農(nóng)村，來到合作社。去年合作社想要種植一些天津當?shù)夭庞械?ldquo;土特產(chǎn)”水蘿卜和五瓣蒜，但是大面積種植過程中的技術問題難以解決，孫靜敏向有關部門求助也沒有結果。“希望有更多復合型技術人才來到合作社，農(nóng)機合作社里有農(nóng)機技術人才，種植合作社里有農(nóng)技人才，但是農(nóng)民專業(yè)合作社里缺乏的是復合型人才。”

　　誠然，掌握種植技術和管理知識的大學生成了農(nóng)機合作社理事長的**佳人選之一，但是大學生如何走進合作社，如何更好的發(fā)揮作用，這引起了沈陽農(nóng)大工程學院老師的興趣，發(fā)起并組織開展暑期“**牛理事長”社會實踐調(diào)研活動。這個活動巧妙的化解了大學生就業(yè)難和農(nóng)機合作社發(fā)展受限的雙重難題，“很多大學生都成了農(nóng)機合作社的理事長，有的村長說大學生理事長能干很多事情，他們心甘情愿為他們服務”沈陽農(nóng)業(yè)大學副校長王繼成如是說，在今年暑期“**牛理事長”社會實踐調(diào)研活動開展的日子里，800名沈農(nóng)學子利用暑假和十一長假，不懼酷熱與辛苦，分赴255個農(nóng)機合作社，沒有調(diào)研就沒有發(fā)言權，他們深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線了解農(nóng)機合作社，獲得第一手資料，推廣農(nóng)機先進技術，**重要是的，大學生幫助合作社建立科學管理制度、建立微信公眾號和網(wǎng)上信息化管理平臺，受到熱烈歡迎，撰寫了大量的有價值的調(diào)研報告。

　　據(jù)了解，梁日鵬是沈陽農(nóng)業(yè)大學2012級機械設計制造及其自動化專業(yè)的學生，畢業(yè)之際沒有選擇城市的高薪工作，而是前往遼寧鞍山海城豐沃合作社擔任理事長。他創(chuàng)立了創(chuàng)豐農(nóng)業(yè)植保作業(yè)隊。植保隊采取租賃和作業(yè)相結合的經(jīng)營模式，讓每個機手都當當老板，不僅提高了機手的干勁，還充分帶動農(nóng)民共同富裕。

　　無獨有偶，陳向榮是江蘇省海門市悅來鎮(zhèn)一名大學生村官。他將創(chuàng)業(yè)的目光投向了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因為他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村勞動力缺失，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值不高的現(xiàn)狀導致真正愿意通過農(nóng)業(yè)致富的人越來越少。陳向榮說：“我一個人流轉(zhuǎn)了135畝土地，從水稻生產(chǎn)全程機械化服務開始做起。”現(xiàn)在，陳向榮的農(nóng)業(yè)事業(yè)已經(jīng)慢慢走上了正軌。

　　以前，每年都有充滿三農(nóng)情懷的大學生到農(nóng)機合作社調(diào)研，更多的是充當著志愿者身份，隨著農(nóng)村環(huán)境的改變和政府對合作社的政策支持，如今的大學生到合作社，理事長是他們的工作，他們不再是旁觀者，而是合作社的主人。王繼成說，學校將繼續(xù)鼓勵大學生秉承“學專業(yè)、貼近行業(yè)，愛專業(yè)、走近企業(yè)，說專業(yè)、定位職業(yè)”的行動理念，繼續(xù)創(chuàng)新社會實踐模式。學校課程設置上面應該更加符合農(nóng)機合作社和農(nóng)機企業(yè)的需要。

　　多管齊下助大學生成為“多面手”

　　農(nóng)機合作社是要和農(nóng)民打交道，大學生怎么在農(nóng)村扎根，怎么沉下心來為農(nóng)機合作社服務，學校把學生推介出去了，接下來怎么辦，大學生們有問題一定要向政府部門反映，向?qū)W校領導反映，讓他們知道你們的困難。要知道，種地不同于上學，一旦入股成為農(nóng)機合作社的一員，或者成為理事長之后，大學生自身要抓住機會自覺“充電”。理論如何結合實踐，大學生就要向農(nóng)民兄弟學習，向其他合作社取經(jīng)；積極主動參加各種培訓班，不斷地學習先進經(jīng)驗做法。因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中要培育優(yōu)質(zhì)品種，農(nóng)機要和農(nóng)藝結合，選購適宜的農(nóng)業(yè)機械，防范種植風險和銷售風險；同時還要管理合作社的經(jīng)營。

　　是的，光靠大學生自身積極主動遠遠不夠，還需要現(xiàn)有的農(nóng)機合作社和農(nóng)村給予更多的包容和發(fā)展空間。合作社不僅要認識到大學生的特點，接納他們身上的個性和做法，給他們提供廣闊的發(fā)展空間。另外，推動大學生管理合作社的力量包括內(nèi)生力量和外生力量，政府部門要為大學生創(chuàng)辦的合作社給予扶持，提供外生力量，推動合作社的發(fā)展，不光是物質(zhì)上的支持，更重要的是方向上的指引，**好是能提供一對一的指導和幫助。

　　當然，為缺乏社會經(jīng)驗的大學生們提供各種學習機會和優(yōu)惠政策，方便他們學習掌握先進的生產(chǎn)技術管理知識和各種惠民政策，這也是相關政府部門職責所在。農(nóng)業(yè)部農(nóng)機試驗鑒定總站信息處處長梅成建說，農(nóng)機直通車項目組與沈陽農(nóng)業(yè)大學工程學院合作舉辦“**牛理事長”社會實踐調(diào)研活動，正是看重了農(nóng)大學生了解農(nóng)村愿意服務農(nóng)村的特點，大學生能解決農(nóng)機合作社中存在的和信息化相關的很多問題，比如創(chuàng)建微信平臺和用電腦管理臺賬等。江蘇省南通海門市農(nóng)機局工作人員告訴記者，鼓勵返鄉(xiāng)大學生從事農(nóng)機工作一直是海門農(nóng)機局的工作重心所在。市農(nóng)機局積極給予政策和技術支持，省農(nóng)科院陳留根教授多次到他創(chuàng)辦的合作社，進行一對一技術輔導。

　　“大學生+合作社”能否推動農(nóng)機化事業(yè)蒸蒸日上，取決于自身努力、政府支持、學校企業(yè)幫扶等多重因素的影響，未來，會有越來越多的大學生走進合作社，我們也呼吁更多的大學生扎根合作社。大學生，按照年齡，屬于“90”后了，雖然農(nóng)機現(xiàn)代化發(fā)展任重道遠，可能比傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展還要多荊棘坎坷，但是“90后”這群新生代農(nóng)機力量個性鮮明，在發(fā)展農(nóng)機事業(yè)上，他們將不同于老一輩“70后”，甚至“60后”的獨特見解。走進合作社將成為一種趨勢，廣大農(nóng)村大有作為，筆者相信具有先進生產(chǎn)力的大學生不忘初心，堅持耕耘，**終能成為農(nóng)機合作社的掌舵人和領航人，助力農(nóng)民過上有尊嚴的生活。